回到过去后[西幻] 第9节 (第2/2页)

节魔咒课没能学会火焰咒的丢脸感也因此消减。她希望自己能表现的矜持一点，可同学们落在她身上的视线还是让她微微扬起了下巴，高傲道：“当然。”

    ??林灼脚步不停，走到之前回答问题的精灵桌边，又敲了一下：“精灵，风或者水或者木或者土，都有可能，谁让你们是大自然的宠儿，难免受到偏爱。”

    ??精灵耳尖微红：“我看到了绿色和蓝色的光，是木和水。”

    ??林灼继续走，指尖擦过电光球小女孩的课桌，来到小女孩身后一位红发豹耳的少年桌旁：“兽族，你们生而好战，充满了攻击性，所以大多偏火系。”

    ??“嗯！我看到的光就是红色的！”豹耳少年看着林灼的眼底充满了崇拜。

    ??林灼转身回讲台：“你们现在看到的，就是跟你们亲和度最高的魔法元素，一种，或者两种。随着年龄的增长，你们的魔力也会增强，到时候你们会看到其他的光，光芒的强弱代表你与它们的亲和度高低。”

    ??“亲和度越高，它们越喜爱你，愿意听你的话。”

    ??“那么问题来了。”

    ??“要怎样才能让它们听懂你的话？”

    ??答案呼之欲出——

    ??“魔咒！”

    ??“咒语！”

    ??“念咒语就可以让它们听话！”

    ??学生们七嘴八舌地说着自己的答案。

    ??“没错。”林灼真的很喜欢站在讲台边，她倚着讲台：“于是我们回到正题——什么是魔咒？”

    ??她告诉学生：“魔咒，就是帮助我们驱使魔法元素的工具。”

    ??林灼说完，整个教室一片安静。

    ??孩子们还好，接受能力强，只觉得新鲜有趣，主要是老师们，被从未听说过的概念给震住了。

    ??而罪魁祸首林灼，她终于站上讲台，开始……收拾的东西。

    ??“下课。”她说。

    ??诶？

    ??诶？？？

    ??“还没到下课时间。”米勒提醒林灼。

    ??就连一向期待下课的学生们也开始挽留林灼，想让她再多说点。

    ??林灼：“这节课的内容已经讲完了。”

    ??众人回忆，发现林灼从一开始就已经说明：这节课的目的是让学生重新了解什么是魔咒。

    ??林灼确实达到了目的。

    ??老师们看向古尔薇格。

    ??古尔薇格：“提前下课不符合校规，如果没有准备更多内容，那就留下和学生们聊聊天吧。”

    ??“好啊好啊！”马上有学生积极响应。

    ??“……行吧。”林灼勉为其难地答应了。

    ??她甚至给自己找了张椅子坐下，并把找话题的重任扔给了学生们：“你们有什么想问的吗？”

    ??立刻：“老师你叫什么？”

    ??好吧，林灼一进来就上课，根本没按流程做自我介绍。

    ??“林灼。”她说。

    ??“怎么是你来上课？塞缪尔老师呢？”

    ??林灼愣住，原来那个老师叫塞缪尔？他就是塞缪尔？

    ??“林灼老师？”

    ??林灼：“……他受伤了。”

    ??学生们的提问五花八门，且非常无聊。

    ??在快要下课的时候，突然有个人族小朋友问林灼：“人族一般跟什么元素的亲和度最高？”

    ??林灼：“人族在这方面没有固定偏向。”

    ??“为什么？”人族小朋友不大高兴。

    ??一旁的兽族心直口快：“因为太弱小了？”

    ??其他人笑了起来。

    ??小朋友和教室里其他人族都显得有些难过。

    ??可事实就是如此，人族没有任何独属于他们的种族天赋。

    ??“人族……确实弱小。”林灼的声音似乎有着某种魔力，她开口时，学生们都不由自主地息了声：“他们不像其他种族，生来就具有各自的天赋。”

    ??“天族擅医，人鱼擅水，侏儒擅长制造，血族懂得魅惑，兽族能切换动物形态，精灵能与草木沟通，龙族可以轻易摧毁一座城市，魔族的单兵力量其他种族拍马都赶不上，亡灵……他们拥有让所有种族都羡慕的‘不死’。”

    ??之前提问的人族小朋友因为林灼的话而感到自卑，他低下了头，难堪的情绪让他眼底湿润，后悔向林灼提问。

    ??林灼的声音还在继续：“人族有什么，或许弱小就是他们的天赋，因为弱小，没有固定偏向，他们存在无限可能，比如……”

    ??“全元素亲和。”

    ??“那是什么？”有学生问。

    ??林灼：“人鱼和精灵很难驾驭火元素，兽族和天族甚至会被暗元素腐蚀，对血族、亡灵和魔族来讲，他们这辈子都不可能与光明元素和解。各个种族，或多或少都有他们无法掌控的元素——唯独人族，他们可以同时拥有水和火，光明和黑暗……”

    ??下课的铃声突然响起，林灼松一口气——终于结束了。